17 марта в муниципальном опорном центре Воткинского района прошла модерационная сессия «Улучшение качества дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в условиях реализации Приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование детей»». В модерационной сессии приняло участие более 30 педагогов дополнительного образования. Участники познакомились о общемировыми трендами в образовании, результатами исследования Сбербанка о современной молодежи. Предложенная педагогам анкета позволила сравнить выявленную в России тенденцию основных установок и ценностей молодежи с ценностями и установками молодежи, проживающей в Воткинском районе.
Модерационнная сессия осуществлялась на четырех площадках, в результате продуктивной работы группы представили проекты по решению наиболее значимых для педагогов проблем, связанных с улучшением качества дополнительных общеобразовательных программ. Удивительная атмосфера сотрудничества, ситуация «открытого диалога» о наболевших проблемах и осознание что любая проблема имеет свое решение, воодушевила педагогов на дальнейшую работу по улучшению качества дополнительных общеобразовательных программ.
Во второй половине дня педагоги приняли участие в квесте «Удачный аукцион, или попал в десяточку!», продолжающий тематику модерационной сессии. Педагогам было предложено попробовать себя в новых ролях: первооткрывателя и менеджера. Каждая из четырех групп, придерживаясь заданного маршрута движения, осуществляла работу по конструированию дополнительной общеобразовательной программы. По предложенным модераторами методикам педагоги формулировали актуальность программы, ставили цели и задачи, определяли ожидаемый результат. После презентации группами продукта совместной деятельности педагогам было предложено сделать свой выбор наиболее интересной программы. Количество цветных стикеров определило победителя и наглядно продемонстрировало механизм действия регионального навигатора (выбор родителя и получение сертификата учащимся).
День прошел насыщенно и продуктивно, выявлены интересные практики работы педагогов, появились новые идеи и планы по продолжению начатой работы.